西北民族大学学报(哲学社会科学版)

2020, No.237(03) 51-58

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信息化助力民族地区教育精准扶贫的困境与突破路径
Dilemma of Targeted Educational Poverty Alleviation in Ethnic Areas and Breakthrough Path with the Help of Informization

刘军;蒲定红;李祥;

摘要(Abstract):

当前,教育精准扶贫进入以内涵建设、质量提升为核心的新阶段。随着民族地区教育精准扶贫的深入,一系列信息化政策的落实,民族地区教育扶贫行动取得了重大成效,各级各类学校基本实现了互联网覆盖,学校信息化和公共服务体系基本建立,较好地解决了贫困地区教育资源短缺的问题,进一步缩小了民族地区教育发展的数字化差距。但民族地区信息化助力教育精准扶贫还存在政策支持协调沟通难、扶贫主体单一、扶贫方式偏"输入"、内生动力不足、扶贫内容与民族文化亟待整合等突出问题。所以,信息化助力民族地区教育精准扶贫的突破路径,要以转变民族地区脱贫观念为核心,加速推进教育信息化公共服务平台的建设,强化"沟通共享"机制,鼓励多元主体共同参与、协作推进,并以信息化助力本土人才培养,促进内生动力发展,关注民族地区扶贫实际需求,强化民族文化融合。

关键词(KeyWords): 民族地区;教育精准扶贫;信息化;实践困境;突破路径

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学规划课题西部项目“民族地区教育内生发展的理论逻辑与实践路径研究”(项目编号:XMA190283)

作者(Author): 刘军;蒲定红;李祥;

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